쉬운 목차

1. 이 형편없는 편지로 어떻게 말을 할 수 있겠습니까?

이 조잡한 글자로 단어를 어떻게 만드나요?

주어: 아무나, 동사: 할 수 있었다, 목적어: 단어, 전치사구: out of these lousy letters
특히 ‘these lousy letters’는 명사 ‘letter’와 형용사 ‘lousy’로 구성되며, ‘these’는 한정사이자 복수 명사를 나타내는 대명사이다.
또한 이 문장은 의문문 형식으로 ‘How’로 시작하여 질문의 의도를 나타냅니다.

2. 내일 큰 적성 시험을 위해 언어 능력을 개발해야 합니다.

내일 적성검사를 잘하고 싶다면 어휘력을 향상시켜야 합니다.

“You”는 주어이고 “are shall to be development”는 현재 진행형 수동태입니다. be done to sth’는 ‘sth를 해야 한다’는 뜻입니다.
“당신의 언어 능력”은 목적어이고, “언어”는 말하기와 관련된 것을 나타내는 형용사이며, “능력”은 ‘능력’을 의미하는 명사입니다.
“내일 큰 적성검사를 위해”는 “언어 능력”의 목적을 설명하는 전치사구입니다.
전치사 “for”는 “큰 적성 검사”를 위해 개발되는 “언어 능력”을 설명하고 “tomorrow”는 시간의 부사입니다.

3. 이 ‘id’를 사전에서 찾아볼 수 있습니다.

사전에서 이 ‘id’에 대한 항목을 찾을 수 있습니다.

주어: We, Verb: could look up , Object: this ‘id’ thing , 부사구: in the dictionary

“could”는 동사 “look up”의 보조형으로, 미래에 일어날 일에 대한 추측을 표현합니다.

“이 ‘id’ 것’은 명사 구성요소로, 따옴표 안의 ‘id’는 신조어나 약어 등 일반 어휘에 등록되지 않을 수 있다.

사전에서 찾아보라는 뜻입니다.

“in the dictionary”는 부사구로, 동사 “look up”의 목적어인 “this ‘id’ thing”이 “the dictionary”에서 찾는다는 것을 나타냅니다.

4. 학교 운동장에서 껌을 씹지 않습니다. 그것과 함께 쓰레기통에.

학교에서 껌을 씹는 것은 허용되지 않습니다. 쓰레기통에 버리세요

첫 번째 문장 “학교 운동장에서 츄잉껌 금지.”에서 “츄잉껌”이 주어입니다.

“on school ground”는 주어 “chewing gum”의 위치를 나타내는 전치사구이고, “school ground”는 학교 운동장을 가리키는 명사구이다.

“아니오”는 부정 부사이며 ‘학교에서 껌을 씹지 마세요’를 의미합니다.

두 번째 문장 “In the trashcan with it.”에서 “In the trashcan”은 전치사구입니다.

“with it”은 앞 문장에서 언급한 “chewing gum”을 가리키는 대명사 “it”과 함께 사용됩니다.

5. 이 일을 한 사람은 매우 심각한 문제에 처해 있습니다.

그것을 한 사람은 큰 문제에 처할 것입니다.

“누가 이것을 하였느냐”는 “누가 이것을 하였느냐”와 결합하여 조건문을 나타냅니다.

결과를 나타내는 “is in very deep trouble”로 구성된 문장입니다.
“누구든지”는 관계 대명사이며 앞의 문맥에서 언급되지 않은 누군가 또는 무언가를 가리킵니다.

“did”는 과거 시제 동사로 이미 일어난 일을 나타냅니다.

“this”는 명사이며 이전에 언급된 것을 나타냅니다.
“is in very deep trouble”은 현재 시제 동사 “is”와 전치사구 “in very deep trouble”로 구성됩니다.

“in very deep trouble”은 ‘큰 문제에 처하다’라는 뜻입니다.

6. 나에 대해 단순한 원한을 품지 않기를 바랍니다.

저에게 원한을 품지 않으셨으면 합니다.

“나”가 주어입니다. ‘희망하다’는 ‘기대하다’라는 뜻의 동사입니다.

“귀하”는 대상이 되는 사람을 나타냅니다.

“Won’t bear”는 “갖지 않을 것이다”를 의미하는 부정 동사입니다.

“일종의 단순한 원한”은 “일종의 단순한 원한”을 의미하는 명사구입니다.

“Against me”는 전치사구이며 ‘나에게 대항하다’를 의미합니다.

7. 나는 단지 학교 건물에 대한 모독을 막으려는 것이었습니다.

나는 단지 학교 건물이 더럽혀지는 것을 막으려는 것뿐이었습니다.

과거 시제로 된 동사구를 포함하는 문장입니다. “나”가 주어이고,

“노력했다”는 ‘시도’의 동작을 나타내는 과거 진행 시제입니다.

“Merely”는 “오직”을 의미하는 부사이고 “to fend off”는 “방어하다”또는 “방어하다”를 의미하는 동사구입니다.

“the desecration”은 ‘욕설’ 또는 ‘학대 행위’를 나타내는 명사이고, ‘on the school building’은 ‘학교 건물에 대항하여’를 의미하는 전치사구입니다.

8. 그들은 단지 당신의 미래 사회적 지위와 재정적 성공을 결정할 뿐이다. 만약에 어떠한.

이것들은 당신의 미래 사회적 지위와 재정적 성공만을 결정합니다. 당신에게 그런 것이 존재한다면!

첫 번째 문장에서 “그들은 단지 당신의 미래 사회적 지위와 재정적 성공을 결정할 뿐이다”,

They는 주어이고, Determine은 ‘결정하다’라는 뜻의 동사이고, merely는 ‘오직’이라는 뜻의 부사입니다.

“미래의 사회적 지위와 경제적 성공”은 명사구로 ‘미래의 사회적 지위와 재정적 성공’을 의미합니다.

두 번째 문장 “혹시”는 부사절로 ‘그런 일이 있으면’이라는 의미로,

앞 문장의 내용과 함께 의미적으로는 “그러나 그런 일이 있다면”으로 해석할 수 있습니다.

9. Bart는 이웃의 신문을 보고 싶은 유혹을 받지 않으려면 창가를 향해야 하지 않습니까?

Bart는 답안지를 훔쳐보고 싶은 유혹을 피하기 위해 창밖을 내다보고 있어야 하지 않습니까?

“Isn’t”는 ‘is not’의 축약형이며 동사 ‘to be’의 부정 현재형입니다.

“Bart”는 주어이고 “supposed to face”는 ‘바라보다’를 의미하는 수동태입니다.

“the window”는 목적어이고 “so”는 “so”를 의미하며 전치사구 “so he won’t be tempted to look at his neighbor’s paper”와 함께 사용됩니다. 이 구절에서 “그”는 ‘바트’를 가리키며, ‘유혹되지 않을 것이다’는 ‘유혹되지 않을 것이다’를 의미하는 부정동사구이다.

to look at his neighbor’s paper’는 ‘이웃의 신문을 보지 말라’는 뜻의 부사구입니다.

10. 그게 바로 그를 미치게 만드는 종류의 쓰레기입니다.

그것이 그를 망치고 있는 쓰레기입니다.

이다’는 ‘그렇다’의 줄임말이다.

“정확히 그런 종류의 크라폴라”는 ‘그냥 이런 종류의 쓰레기’로 해석될 수 있습니다.

that’s lousing him up은 ‘그것이 그를 망치고 있다’라는 뜻입니다.

“Lousing up”은 “부패시키다”를 의미하는 동사구입니다.

따라서 전체 문장의 의미는 “그를 망치고 있는 쓰레기일 뿐”입니다.

11. 이와 같은 일이 그 자체로 극단적인 처벌을 요구하지는 않을 수도 있지만, 이것은 고립된 사건이 아닙니다.

이와 같은 사건만으로는 극단적인 처벌이 필요하지 않을 수 있지만, 독립적인 사건은 아닙니다.

주어, 동사, 접속사, 전치사구, 두 개의 독립절로 구성됩니다.
“Something like this”는 주어이고, “그 자체로”는 부사구입니다. “극단적인 처벌을 요구하지 않을 수도 있다”는 ‘극단적인 처벌을 요구하지 않을 수도 있다’는 뜻의 동사구입니다. “그러나”는 두 개의 절을 연결하는 접속사입니다. “this”는 주어이고 “is not”은 동사 ‘to be’의 부정 현재 시제입니다. “고립된 사건”은 ‘고립된 사건’을 의미하는 명사구입니다.

12. 의심의 여지가 없다

이것에 대해 의심의 여지가 없습니다.

“Beyond”는 “~을 넘어” 또는 “넘어”를 의미하고 “범위”는 “범위 내”를 의미합니다.

따라서 “beyond the range of any 의심”은 “beyond the range of any 의심” 또는 “beyond any 의심”을 의미합니다.

예를 들어, “그의 죄는 의심의 여지가 없다”라는 문장에서 “그의 죄는 의심할 여지가 없다”를 의미합니다.

13. 독립적으로 자신의 지적 개발을 추구하기 위해 수업을 떠나는 꿈을 꾼 적이 있습니까?”

자신의 독립적인 방식으로 지적 개발을 추구하기 위해 수업을 떠나는 것을 꿈꿔 본 적이 있습니까?

이 문장은 형용사절이 있는 복잡한 문장입니다. 주어는 “you”이고 동사는 “dream”입니다.

“독립적으로 자신의 지적 개발을 추구하기 위해 수업을 떠나는”부분은 형용사절입니다.

이 부분은 “꿈”의 대상인 “당신”을 수식하는 역할을 합니다.

“of leave your class”는 “leave your class”에서 동명사구로 사용됩니다.

“독립적으로 자신의 지적 발전을 추구하다”는 “추구하다”와 “근거” 사이에 전치사구를 삽입한 구조로,

“독립적으로”는 “추구하다”, “자신의 지적 발달”을 수정합니다.

14. 그는 아마도 이런 식으로 화를 낼 것입니다.

그는 아마 이런 식으로 분노를 표현하고 있을 것입니다.

이 문장은 현재진행형으로 이루어진 복잡한 문장입니다. 주어는 “he”이고 동사는 “is going”입니다. “Probably”는 “lash out”과 함께 무언가가 기대된다는 것을 강조하는 부사입니다. “In way like this”는 “lash out”이 어떻게 일어날지를 구체적으로 설명하는 전치사구입니다. “going to”는 미래 시제를 나타내고 “probably”는 “lash out”이 발생할 가능성이 있음을 나타냅니다. “in way like these”는 “lash out”이 어떻게 일어날지 구체적으로 설명하며 상황에 따라 다양한 형태를 취할 수 있음을 암시합니다.

15. 벽이 없는 학교, 필요하다고 느끼는 과제를 원하는 만큼 할 수 있는 곳

필요하다고 느끼는 만큼 과제를 많이 또는 적게 할 수 있는 벽 없는 학교

이 문장은 주어가 “A school”이고 “where” 절이 그것을 수식하는 복잡한 문장입니다.

“where” 절에서는 “필요하다고 느끼는 만큼 과제를 많이 또는 적게 수행합니다”로

부사절이 사용되었습니다.

do는 주어가 “you”인 동사입니다.

“as much or as little assignments”는 “do”의 목적어 역할을 합니다.

“as you feel you need to”는 “하다”의 방식을 표현하는 부사절입니다.

as much와 as little은 상호 대명사입니다.

이 문장은 벽이 없는 학교가 문을 열고 누구나 자유롭게 배울 수 있는 환경을 제공한다는 의미의 일종의 비유적 표현이다.

“필요하다고 느끼는 만큼의 과제”는 무료 학습 환경을 나타냅니다.

개인의 필요에 따라 적절한 학습 계획을 세울 수 있도록 도와드립니다.

16. Frosty Krusty Flakes는 그를 오늘날의 위치에 있게 한 것입니다.

Frosty Krusty Flake 시리얼은 그를 오늘날의 위치에 있게 했습니다.

주어 생략,

“where he is today”라는 부사절은 그 사람이 현재 어디에 있는지에 대한 정보를 나타내는 데 사용됩니다. “got”은 동사 과거형, “get”의 과거형으로, “Frosty Krusty Flakes”라는 시리얼이 한 것을 가리킨다.

즉, (누군가가) (당신이 지금 있는 곳)에 (서리가 내린 크러스티 조각)을 통해 왔다는 것입니다.

17. 경치 좋은 길을 가다

경치 좋은 길을 따라가주세요.

“Take a scenic route”는 영어에서 가장 흔한 표현 중 하나이며 주로 여행을 가는 상황에서 사용됩니다.

이 표현에서 “take”는 “가다” 또는 “따라가다”를 의미하고 “a scenery route”는 “scenic route”를 의미합니다.

이 표현에서 형용사 “풍경”에 주목하십시오.

이 형용사는 “아름답다”라는 의미로 사용되며 여기서는 “경치 좋은 길”을 가리킵니다.

또한 첨부된 “a”에 주목하십시오.

이것은 “scenic route”가 명사 구조임을 나타냅니다.

앞에 정관사 “a”가 있으므로 “일부” 또는 “하나”의 경치 좋은 길을 의미합니다.

18. 지난주에 문맹에 대해 만든 영화의 소품으로 사용했습니다.

우리는 지난주 문맹에 관한 영화에서 만화책을 소품으로 사용했습니다.

“we”의 주어가 먼저 오고 “use”의 동사가 그 다음에 “it”의 목적어가 옵니다.

그 다음에는 부사구 “지난 주”를 특징으로 하는 복잡한 문장 구조를 가지고 있습니다.

19. 너무 집착하지 않을 것입니다.

너무 가까이 가지 마세요

이 문장에서 “I”는 주어이고 “would not get”은 “get”의 부정형으로 미래 시제로 추측이나 가정을 나타냅니다.

너무 붙다’는 ‘너무 애착이 강하다’는 뜻으로 형용사와 과거분사로 이루어진 형용사구입니다.

그래서 전체 문장은 “너무 매달리지 않는 것이 좋을 것”이라는 의미를 가지고 있습니다.

20. 그게 목적인가요?

그게 목적이었단 말입니까?

이 표현은 일반적으로 누군가가 이전에 말하지 않은 것을 발견하고 예상한 것과 다른 것을 발견했을 때 놀라움을 표현하는 데 사용됩니다.

이 경우 that은 이전에 이야기된 것을 의미하고 it은 예상과 다른 용도로 사용됨을 나타냅니다.

21. 뭔가 잘못되었다는 것을 알아내는 데 누군가가 필요하지 않습니다.

누구나 지금 무언가 잘못되었다는 것을 알 수 있습니다.

이 문장은 단순한 부정문으로 긍정문의 부정형입니다.

이 문장은 특별한 지식이나 경험 없이도 누구나 일상 생활의 문제를 인식할 수 있음을 나타냅니다.

22. 테레빈유가 떨어져도 별거 아니겠지

테레빈유로 지울 수 없는 것은 없다.

문장에 사용된 영문법은 “it’s nothing… won’t take off” 형식의 부정문이다.

이 문장은 긍정문 “it’s something… will take off”의 부정형으로, 무언가가 특정한 방식으로 해결될 수 있음을 나타냅니다.

이것은 일반적인 영어 표현 중 하나이며 문제가 그다지 심각하지 않은 경우에 자주 사용됩니다.

23. 당신은 내가 그것에 빠질만큼 멍청하다고 생각합니까?

내가 그런 말에 속을 만큼 멍청하다고 생각하나?

형용사 “dumb”과 “enough”가 결합되어 형용사구 “dumb enough”를 형성합니다.

“enough”는 “충분히 있다”라는 의미를 가지며, 여기에서 “속일 만큼 바보”로 번역됩니다.

또한 “to fall for that”은 “그 속임수에 빠지다”라는 의미를 가지고 있으며,

전체적으로 누군가가 다른 사람을 속이려고 할 때 반박하는 문장입니다.